Kontzientzia soziolinguistikoa unibertsitatean

somdn_product_pageJone Goirigolzarri Garaizar

Jone Goirigolzarri Garaizar

jone.goirigolzarri@deusto.es
Deustuko Unibertsitatea
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1844-2600, Ane Ortega Etcheverry

Ane Ortega Etcheverry

aortegaet@gmail.com
Ikertzaile independentea
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2207-0267 DOI: https://doi.org/10.55714/BAT-136.1

X

Erreferentzia-estiloa:

APA

Chicago

Harvard

Goirigolzarri Garaizar, J., & Ortega Etcheverry, A. (2025). Kontzientzia soziolinguistiko kritikoa eta agentzia euskararen aldeko mudantza prozesuak garatzeko: ikerketa-ekintza parte hartzaile bat unibertsitatean. Kontzientzia soziolinguistikoa unibertsitatean. https://doi.org/10.55714/BAT-136.1

Goirigolzarri Garaizar, Jone, eta Ane Ortega Etcheverry. 2025. "Kontzientzia soziolinguistiko kritikoa eta agentzia euskararen aldeko mudantza prozesuak garatzeko: ikerketa-ekintza parte hartzaile bat unibertsitatean." Kontzientzia soziolinguistikoa unibertsitatean. doi: 10.55714/BAT-136.1.

Goirigolzarri Garaizar, J. eta Ortega Etcheverry, A. (2025). 'Kontzientzia soziolinguistiko kritikoa eta agentzia euskararen aldeko mudantza prozesuak garatzeko: ikerketa-ekintza parte hartzaile bat unibertsitatean.' Kontzientzia soziolinguistikoa unibertsitatean. doi: 10.55714/BAT-136.1.

Kopiatu

Kopiatuta!

Ups! Badirudi zure nabigatzaileak ez duela onartzen kopiatzeko aukera. Mesedez, egizazu eskuz.

Goian agertzen diren erreferentzia estiloak APA (6. edizioa), Chicago (16. edizioa) eta Harvard (10. edizioa) erabiltzen dute

Hizkuntza gutxitu bateko hiztun aktiboa izateko edo bihurtzeko hizkuntza-gaitasunaz aparte, bestelako hainbat faktore indibidual eta sozialek ere berebiziko garrantzia dute, besteak beste, hiztunaren hizkuntza-gaitasunaren autopertzepzioak, testuinguru soziolinguistikoak, harreman sareek, erabilera-ohiturek, arau sozialek, hizkuntza-jarrera eta ideologiek, etab. Faktore horien guztien kontzientzia garatzea giltzarria da minorizazio zein desoreka sozialeko egoerok gainditu zein eraldatzeko (Ortega 2024). Artikulu honetan hizpide dugun ikerketa- proiektuan euskararen aldeko mudantza-prozesuak sakonean ikertu ditugu, eta horiek bideratzeko kontzientzia soziolinguistiko kritikoa garatzeak duen garrantzia aztertu dugu. Horretarako, oinarri etnografikoa duen Ikerketa Ekintza Partehartzaile bat aurrera eraman dugu unibertsitateko ikasle gazteekin. Ikerketak aditzera eman du kontzientzia soziolinguistikoa lantzea emankorra dela gazteon euskararen aldeko mudantza ibilbideak abiatzeko; izan ere, hiztun gisa duten subjektibitatea ezagutzeko, inguruan duten ordena soziolinguistiko ez berdinzalea hobeto ulertzeko eta beraien agentzia indibidual eta kolektiboa garatzeko balio baitie. Artikuluan agentzia nozioan sakonduko dugu. Zehazki, gazteen mudantza-prozesuetan agentziak zein ezaugarri garatzen dituen aztertuko dugu eta, modu horretan, minorizazio etnolinguistikoko testuinguruetan agentzia garatzeak zer esan nahi duen hausnartuko dugu. Hitz gakoak: Kontzientzia soziolinguistiko kritikoa, agentzia, hizkuntza-mudantza, gazteak, ikerketa-ekintza partehartzailea. PDF eta EPUB formatuetan eskaintzen da.
Erosi (5,00€)

---

somdn_product_pageIñigo Arteatx Uriarte

Iñigo Arteatx Uriarte

iarteatx@bam.eus
BAM Irakasleen Unibertsitate Eskola
ORCID: https://orcid.org/0009-0000-9912-8001, Maite Garcia-Ruiz

Maite Garcia-Ruiz

maite.garciaru@ehu.eus
Euskal Herriko Unibertsitatea EHU
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4371-6813 DOI: https://doi.org/10.55714/BAT-136.4

X

Erreferentzia-estiloa:

APA

Chicago

Harvard

Arteatx Uriarte, I., & Garcia-Ruiz, M. (2025). Kontzientzia soziolinguistiko kritikoa eraikitzen: esperientzia bat irakasle-eskolako ikasleekin. Kontzientzia soziolinguistikoa unibertsitatean. https://doi.org/10.55714/BAT-136.4

Arteatx Uriarte, Iñigo, eta Maite Garcia-Ruiz. 2025. "Kontzientzia soziolinguistiko kritikoa eraikitzen: esperientzia bat irakasle-eskolako ikasleekin." Kontzientzia soziolinguistikoa unibertsitatean. doi: 10.55714/BAT-136.4.

Arteatx Uriarte, I. eta Garcia-Ruiz, M. (2025). 'Kontzientzia soziolinguistiko kritikoa eraikitzen: esperientzia bat irakasle-eskolako ikasleekin.' Kontzientzia soziolinguistikoa unibertsitatean. doi: 10.55714/BAT-136.4.

Kopiatu

Kopiatuta!

Ups! Badirudi zure nabigatzaileak ez duela onartzen kopiatzeko aukera. Mesedez, egizazu eskuz.

Goian agertzen diren erreferentzia estiloak APA (6. edizioa), Chicago (16. edizioa) eta Harvard (10. edizioa) erabiltzen dute

Artikulu honek BAM Irakasleen Unibertsitate Eskolako lehen mailako ikasleekin 2023-2024 ikasturtean egindako esperientzia pilotua azaltzen du, haren helburu nagusia ikasleen kontzientzia soziolinguistiko kritikoa piztea izanik. Proiektua Amorrortuk, Gorigolzarrik eta Ortegak (2021) egindako ikerketen jarraipen gisa diseinatu zen, metodologia parte-hartzailea erabilita. Hiru sekuentziatan antolatutako dinamikak norberaren hizkuntza-biografia, testuinguruaren garrantzia eta hizkuntza-praktikak aldatzeko saiakerak landu zituen. Esperientziak erakutsi zuen halako prozesuak baliagarriak direla hizkuntza-hautuen eta ohituren ostean ezkutatzen diren aldagaiak azaleratzeko, eta baita muda-prozesuak erraztu edo oztopatu ditzaketenak ere. Hitz gakoak: hizkuntza-muda, kontzientzia soziolinguistiko kritikoa, irakasle-ikasketak, hizkuntza- hautuak, euskararen erabilera. PDF eta EPUB formatuetan eskaintzen da.
Erosi (5,00€)

---